repead.ru 1

Українська мова

З 02.11.2009 до 06.11.2009

Тема. Зміни приголосних при творенні слів

§10 опрацювати,

ІІ рівень – Вправа 95 (ІІ завдання), 94 (ІІ завдання)

ІІІ рівень – Вправа 98, 96.

ІY рівень – Вправа 97 (ІІІ завдання)


З 09.11.2009 до 14.11.2009

Тема. Складні слова. Правопис складних слів

§11 опрацювати,

ІІ рівень – Вправа 103, 104

ІІІ рівень – Вправа 102,106

ІY рівень – Вправа 107, 109


З 16.11.2009 до 20.11.2009

§12 опрацювати,

ІІ – ІY рівень – Вправа 113-114

ІІ рівень – Вправа 119

ІІІ рівень – Вправа 116

ІY рівень – Вправа 118


Українська література

З 02.11 по 06.11

Тема: Повторення та узагальнення вивченого з теми.

І рівень

Вивчити напам’ять вірш Т. Шевченка (на вибір учня)

ІІ рівень

Запитання на узагальнення вивченого з теми. Підручник, сторінка 52, запитання 1-4, 10-12.

ІІІ рівень

Запитання 5, 8, 13, 14

ІV рівень

Сторінка 53, запитання 16 (в)


З 09.11 по 13.11

Тема: Я і світ. Поезії Лесі Українки

І рівень


  1. Прочитати про життя Лесі Українки на ст.. 55-57

  2. Виразне читання поезій.

ІІ рівень

Сторінка 59, завдання «Перевір себе»

ІІІ рівень

Запитання 1-8 на сторінці 59

ІV рівень

Домашнє завдання 2 на ст.60


З 16.11 по 20.11

І-ІІ рівень

Вивчити напам’ять вірш «Як дитиною бувало…»

ІІІ рівень

Сторінка 59, завдання 9 (письмово)


ІV рівень

Усний твір «Особиста гідність – найцінніша якість людини». Для підготовки використати вірші Лесі Українки та матеріали підручника.


Англійська мова

З 02.11.2009 до 06.11.2009

І рівень: №7, стор. 44-45, усно.

ІІ рівень: № 7, стор. 50, чит.,переклад.

ІІІ рівень: №11, стор. 52,пмсьм.

ІV рівень:

№7,стор 50,переказ


З 09.11.2009 до 13.11.

Обов’язкове завдання для всіх учнів

І-ІІ рівень: №17, стор. 61, слова.

ІІІ рівень: №11, стор. 59, чит.,переклад.

ІV рівень

№11, стор. 59-60, 5 запитань,письм


З 16.11.2009 до 20.11.2009.

Обов’язкове завдання для всіх учнів

І рівень: № 7, стор. 63-64, чит.

ІІ рівень: №11,стор. 66 (діалог за ролями).

ІІІ рівень: № 14, стор. 67, усно

ІV рівень: №2, стор 68, письм


Русский язык

Изучать темы:

С 03.11. по 06.11.

Изучать темы:

1. Буква ь на конце существительных после шипящих.

Ь пишется в существительных 3 скл., в начальной форме (дочь, ночь)

Ь не пишется в существительных м.р. (врач), в существительных ж.р. и ср.р. в форме мн.ч., Р.П. (много луж, несколько училищ)

Выполнить задание:

Записать предложения, где нужно вставить ь знак, выполнить морфологический разбор существительных.

1. Лучше горькая правда, чем сладкая лож…. 2. В жизни бывает семь удач… и семь неудач…. 3. День да ноч… – сутки прочь . 4. Остёр меч…, да некого сечь. 5. Ремесло не коромысло, плеч… не оттянет.

2. Имя прилагательное как часть речи (повторение). Степени сравнения имён прилагательных.

Степени сравнения


сравнительная степень

форма простая (больше, красивее)

форма составная (более интересный (н.ф.)


превосходная степень

форма простая (красивейший)

форма составная (наиболее (самый) красивый, красивее всех)

Определить степень сравнения и форму степени сравнения.

Легчайший, сильнее, наиболее слабый, счастливее, более интересный, самый богатый, мягче всех, редчайший, величайший, менее строгий.


С 09.11 по 13.11.

1. Не с именами прилагательными.

Слитно

1. Не употребляется без не – неряшливый

2. Если можно заменить синонимом без не или близким по значению выражением – нелживый – правдивый)

Раздельно

1. Если есть или подразумевается противопоставление – не правдивый, а лживый

2. Если к прилагательному относятся слова совсем, далеко, вовсе, ничуть, нисколько, отнюдь

Записать словосочетания, раскрыв скобки, оформить изученную орфограмму, составить с ними предложения (5-6).

(Не)ожиданное известие, далеко (не)удачный ответ, (не)обрывистый, а пологий берег, (не)строгий человек, (не)мягкий, а твёрдый, 9не)удобная дорога, (не)глубокий овраг, (не)чаянная встреча, (не)брежный почерк, отнюдь (н) единственное решение.


2. Глагол как часть речи. (Лицо и число гл. наст. и буд. времени, род и число гл. прош. вр., изменение гл. прош. вр. по числам и по родам).

Записать предложения, глаголы подчеркнуть как часть речи, указать лицо, число, время глагола, в пр. вр. – род)

1. Над спящим озером лес шумит листвой. 2. Муму ещё не могла пить из чашки и только дрожала и щурилась. 3. Ребята вчера купались. 4. Мне нравится ходить в зоопарк.

Дополнительное задание: Составить небольшой рассказ «Мы идём по грибы», используя глаголы идти, находиться, искать, наклоняться, прятаться, собирать, класть, возвращаться и др.



С 16.11 по 20.11.

1. Наклонение глагола. Формы повелительного наклонения от гл. положить, класть, лечь, бежать. Написание частицы бы с глаголами условного наклонения.

Изъявительное обозначает действия, которые происходили, происходят и будут происходить – ученик читал, читает, будет читать.

Условное обозначает действия, которые возможны только при каком-либо условии – С твоей помощью я сделал бы модель самолёта.

Повелительное обозначает действия, которые просят или приказывают сделать Принесите, пожалуйста, воды. Сядь на место.

1.Перевести на русский язык, определить наклонение, лицо и число глагола. 2. Дополнить текст предложениями с глаголами повелительного и условного наклонения (дополнительное задание).

Де навесні будують собі гніздечка птахи? Одні з них оселяються на верхівках дерев, інші в’ють гнізда в кущах.

Дятел – тесляр своїм міцним дзьобом видовбує дупла у деревах. Пробив отвір у корі, а потім спритно видовбає деревину. Ось і готова квартира.


2. Написание ь знака в неопред. форме глагола, в гл. 2 л., ед.ч. (повторение). Написание ь знака у глаголов повелительного наклонения.


В конце глагола в форме 2 л., ед.ч. (ты играешь, играешься), в неопределённой форме (беречь, беречься), в глаголах повелительного наклонения (отрежь, поставь, поставьте) пишется ь знак.

1. Подобрать примеры к теме (к каждой указанной гл. форме по 2 примера).

2. Составить с этими примерами предложения.


Зарубіжна література

З 02.11.2009 до 06.11.2009

Сторінка 63 підручника

ІІ - ІY рівень – Запитання й завдання до розділу « Байка у світовій літературі» ( усно відповідати)

З 09.11.2009 до 14.11.2009

Тема. Література й моральне вдосконалення людини

ІІ рівень – сторінка 66 – 68 (читати й переказувати). А.Чехов


ІІІ рівень –сторінка 69-72, 73-75 (читати й переказувати). А.Чехов «Хамелеон», « Товстий і тонкий»

ІY рівень – сторінка 76-78, усна розповідь на тему «Порівняння оригіналу й перекладу оповідання А.Чехова « Товстий і тонкий»

З 16.11.2009 до 20.11.2009

§12 опрацювати,

ІІ рівень – вивчити поняття: оповідання, головні ознаки оповідання, комічне, художня деталь ( сторінка 66-67)

ІІІ рівень – скласти прості плани до прочитаних оповідань А Чехова (сторінка 69-75), письмово

ІY рівень – Усна розповідь на тему: «В гостях у Антона Чехова»


Історія

Мистецтво Давнього Єгипту.

З 02.11.2009 до 06.11.2009

Тема: Мистецтво Давнього Єгипту.

Обов’язкове завдання для всіх учнів:

Опрацювати § 12, заповнити письмово таблицю «Культура Давнього Єгипту» (галузь культури, досягнення).

Додаткові завдання:

Підготувати повідомлення про розписи у гробницях фараонів.

Підготувати повідомлення: «Розвиток скульптури у Давньому Єгипті»

Тема: Урок узагальнення по темі «Давній Єгипет».

Виконати письмово завдання на сторінці 73.


Передня Азія у давнину

З 09.11.2009 до 13.11.

Тема: Найдавніші держави Дворіччя. Давній Вавілон.

Обов’язкове завдання для всіх учнів:

Опрацювати § 14, 15, порівняти географічні умови Дворіччя та Єгипту, вірування, культуру (спільне - відмінне), зробити висновки (письмово).

Додаткові завдання:

Скласти схему «Державний устрій Вавілону».

Підготувати повідомлення: «Особливості господарювання у Дворіччі»

Тема. Асирія. Фінікія.

Обов’язкове завдання для всіх учнів:

Опрацювати § 16,18, позначити на контурній карті території підкорених країн.


Додаткові завдання:

Доведіть, що війни Асирії в IX-VII ст. до н.е. були загарбницькими, визначте причини загибелі Асирії.

Дайте письмову відповідь на питання: Що означає вираз «молох війни»? або Чим прославилася Фінікія?

З 16.11.2009 по 20.11.2009.

Тема: Халдейське царство. Перська держава.

Обов’язкове завдання для всіх учнів:

§ 17,20 опрацювати, скласти таблицю: «Вплив природних умов но розвиток рільництва» (умови, що сприяли розвитку, що перешкоджало), виконати завдання на контурній карті.

Додаткові завдання:

Скласти план «Реформи Дарія I» (письмово).

Підготувати повідомлення «Сади Семіраміди», «Пір Валтасара».


Природознавство

З 02.11.2009 до 06.11.2009

Тема: «Пристосування організмів до умов існування та їх значення»

Параграф 8 читати, переказувати.

Підготувати відповіді на питання 1-4 на стор 53 усно

Виконати завдання стор. 53 (сторінка природодослідника) Висновки запишіть у зошиті


Етика

З 02.11.2009 до 06.11.2009

Виконати письмово в зошиті урок 9. (один з варіантів за власним вибором)

З 09.11.2009 до 13.11.2009

Тема: “Якими є моральні правила відносин між людиною і природою”, урок 10, прочитати, письмово в зошиті виконати урок 10.

З 16.11.2009 до 20.11.2009

Тема: “Як пов’язані здоров’я і моральність людини”, урок 11, прочитати, письмово в зошиті виконати урок 11.


Образотворче мистецтво

02.10 - 06.10

Намалювати рельєф натюрморту за уявленням.

09.10 - 13.10

Намалювати натюрморт із предметів побуту.

16.10 - 20.10

Намалювати натюрморт із квітів.



Математика

Тема

Завдання для виконання

Ділення дробів

02.10 - 06.10


п.14(повторити правило, розібрати розв′язання наданих прикладів), розв′язати: ІІ рівень : № 465, 468, 469, 471, 472, 473

ІІІ рівень : № 467, 478, 480, 485, 488


Знаходження числа за його дробом

09.10 - 13.10


п.15 (розглянути розв′язання запропонованих прикладів),

розв′язати: ІІ рівень: № 516, 517, 509, 530

ІІІ рівень: № 518, 520, 534, 536

Переведення звичайних дробів у десяткові

16.10 - 20.10

п.16 (розібрати матеріал підручника),

розв′язати: № 562, 563, 564



Географія

02.11.09 – 06.11.09

Тема: Літосфера. Внутрішня будова землі. Типи земної кори

Завдання: І рівень 1. параграф 10 – опрацювати

2.стор. 56, мал. 27 – відповісти усно на питання

3 стор. 57, табл..4 – відповісти усно на питання

ІІ – ІІІ рівень 1. стор 57 – відповісти усно на питання

ІV рівень підготувати письмові додаткові інформації з теми


09.11.09 – 13.11.09

Тема: Внутрішні процеси земній корі

Завдання: І розділ 1.параграфи 11-12 – відповісти усно на питання

2. мал. 28, стор. 59 – відповісти усно на питання

ІІ – ІІІ рівень 1. табл. 6, стор. 60 – опрацювати таблицю

2. стор. 59; 64; - відповідь на питання – усно

ІV рівень 1. підготувати письмово повідомлення з теми



16.11.09 – 20.11.09


Тема: Робота з картами атласу та контурними картами

Завдання: на фізичній контурній карті світу нанести:

а) зони землетрусів

б) найбільші вулкани Землі


Основи здоров’я


02.11.09 – 06.11.09

Тема: Формування корисних і шкідливих звичок у підлітків

Завдання: І рівень 1. п-ф 17, 8 – опрацювати

2.стор.56, 61 – відповідь на питання - усно

ІІ – ІІІ рівень 1. стор 61 – виконати завдання 2 - письмово

ІV рівень 1. підготувати додатковий матеріал з теми

09.11.09 – 13.11.09

Тема: Залежність здоров’я від корисних та шкідливих звичок

Завдання: І рівень 1. п-ф 9 – опрацювати

2.стор.відповідь на питання - усно

ІІ – ІІІ рівень 1. стор 68, 69 – завдання - письмово

ІV рівень 1. написати міні твір-роздум з теми

16.11.09 – 20.11.09

Тема: Практична робота: Моделювання ситуації відмови від сигарет, алкоголю

Завдання: І-ІІ рівень скласти «сходинки успіху» відмови від

а) сигарет

б) алкоголю

ІІІ-ІV рівень 1. оформити колаж з теми «Шкідливі звички»


Трудове навчання

Тема: Проектування виробів.

Обов’язкове завдання для всіх учнів:

На основі креслення базової форми фартуха побудуйте два різних фасону швейного виробу, тобто змінити форми деталей, а також художнє оформлення виробу (вишивкою, тасьмою, мереживом).


Музичне мистецтво

02.11.2009 – 06.11.2009

1. Записати визначення музичного поняття «менует».

2. Підготувати стисле повідомлення за темою «Людвіг Ван Бетховен Життєвий шлях».

09.11.2009 – 13.11.2009

1. Записати визначення музичного поняття «симфонія».

2. Підготувати стисле повідомлення за темою «Людвіг Ван Бетховен. Творчий шлях».

16.11.2009 – 20.11.2009

1. Підготувати короткі відомості про марш за темою «Тип музики - марш».